Поступление в школу и начальный период адаптации к ней является, как известно, одним из самых важных и трудных этапов в жизни ребенка. Для многих детей такой период очень часто становится травматичным и болезненным. Об это может свидетельствовать рост количества таких феноменов как «школьный невроз», «дидактогенный невроз», «школьная фобия», «школьная тревожность», а также увеличение частоты появления психосоматических расстройств в детском возрасте.

По результатам исследований, которые проводились различными фирмами, качественная программа адаптации может уменьшить текучесть кадров на десять – двадцать процентов за один год.

Для нового сотрудника адаптация – это ответственный и очень часто болезненный период привыкания к новому месту работы, новым коллегам и даже новым обязанностям. Иными словами, адаптация – это метод, основной задачей которого является качественное вовлечение нового работника команды в процессы, которые происходят в фирме, и подготовка вовремя лояльного сотрудника с акцентом на нужных для успешной работы навыках и познаниях.

Если в основе организационного влияния лежит взаимовыгодный обмен, на людей можно влиять только лишь в той мере, в которой они могут предложить что-либо, нужное другим. Значит, власть проистекает из способности узнать чужие потребности.